{"id":1603,"date":"2024-12-12T16:27:40","date_gmt":"2024-12-12T21:27:40","guid":{"rendered":"https:\/\/elhablador.com\/blog\/?p=1603"},"modified":"2024-12-13T12:18:46","modified_gmt":"2024-12-13T17:18:46","slug":"resena-la-clase-de-griego-2023-de-han-kang","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elhablador.com\/blog\/2024\/12\/12\/resena-la-clase-de-griego-2023-de-han-kang\/","title":{"rendered":"Rese\u00f1a: La clase de griego (2023) de Han Kang"},"content":{"rendered":"\n

Sensaciones fragmentadas<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por Omar Guerrero<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La clase de griego<\/em> (Random House, 2023) de la escritora surcoreana Han Kang (Gwangju, 1970), ganadora del Premio Nobel de Literatura 2024, es una novela donde las sensaciones se muestran fragmentadas a partir de dos historias que se cruzan y se interrelacionan. La primera historia corresponde a una mujer de mediana edad que lleva clases de griego cl\u00e1sico. Ella no puede hablar, o no desarrolla el uso del lenguaje de manera normal, lo que termina llamando la atenci\u00f3n, m\u00e1s a\u00fan al momento de abordar las caracter\u00edsticas de esta lengua muerta. Este inter\u00e9s surge despu\u00e9s de haber sufrido una serie de conflictos personales y laborales como haber perdido a su madre. Otras p\u00e9rdidas que lleva a cuestas son la custodia de su hijo de ocho a\u00f1os justo despu\u00e9s del divorcio y el hecho de ya no poder dictar clases en la universidad. Aun as\u00ed, ella sigue desempe\u00f1ando labores relacionadas a lo acad\u00e9mico y a lo literario. Pero es el problema en el habla lo que entorpece su desempe\u00f1o para el aprendizaje de este idioma, muy a pesar de su inter\u00e9s, pues le resulta imposible leer en voz alta cada vez que se le pide que lo haga en clase. Su historia se cuenta en tercera persona eludiendo siempre su nombre:<\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de graduarse, hab\u00eda trabajado durante algo m\u00e1s de seis a\u00f1os en una editorial y en una agencia de publicaciones. Desde hac\u00eda siete a\u00f1os se dedicaba a dar clases de literatura en dos universidades y en un instituto de artes. Adem\u00e1s, escrib\u00eda poes\u00eda y hab\u00eda publicado tres antolog\u00edas a intervalos de tres o cuatro a\u00f1os; tambi\u00e9n contribu\u00eda con una columna en una revista literaria quincenal; y \u00faltimamente asist\u00eda los mi\u00e9rcoles por la tarde, en calidad de miembro fundador, a las reuniones de planificaci\u00f3n de una revista cultural que todav\u00eda no ten\u00eda nombre.<\/em> (p.12).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

La segunda historia corresponde al profesor de griego, narrado en primera persona, por lo que tampoco se le conoce su nombre. Este yo narrador tambi\u00e9n se mantiene hasta el final de la novela (no es como los narradores masculinos de La vegetariana<\/em>). \u00c9l ha vivido fuera de Corea por muchos a\u00f1os. Para ser m\u00e1s precisos, en Alemania, por lo que es un conocedor de otras culturas, adem\u00e1s de ser un asiduo lector. El problema en \u00e9l surge cuando empieza a sentir que se est\u00e1 quedando ciego debido a una enfermedad cong\u00e9nita, lo que le obliga a utilizar unos lentes gruesos de determinado color. Y es por esta futura ceguera que se menciona al escritor argentino Jorge Luis Borges, no s\u00f3lo por haber padecido la misma afecci\u00f3n sino tambi\u00e9n por la importancia de sus libros, que tambi\u00e9n ser\u00e1n mencionados:<\/p>\n\n\n\n

[\u2026] Entr\u00e9 a la librer\u00eda y me encontr\u00e9 con que el due\u00f1o, un hombre maduro de camisa gris arrugada y pantalones con tirantes anchos, se dispon\u00eda a cerrar el local. Despu\u00e9s de pedirle que me concediera cinco minutos, recorr\u00ed a toda prisa las estanter\u00edas eligiendo libros. Uno de ellos fue la traducci\u00f3n en edici\u00f3n de bolsillo de una conferencia que dio Borges sobre el budismo.<\/em> (p.24).   <\/p>\n\n\n\n

Aunque lo que llama m\u00e1s la atenci\u00f3n es la estructura de la novela, que se caracteriza por la fragmentaci\u00f3n de sus cap\u00edtulos, pues la mayor\u00eda son muy cortos, adem\u00e1s de contener discursos intimistas, reflexivos, sensibles y muy herm\u00e9ticos; incluso son hasta filos\u00f3ficos y po\u00e9ticos, lo que hace que su lectura sea muy distinta a La vegetariana<\/em>. Sin embargo, aqu\u00ed se encuentran ciertos rasgos que la relacionan como la constante soledad del personaje femenino, que ya no es tan joven y que asume una determinada condici\u00f3n por decisi\u00f3n propia. Se suman el uso de vocablos griegos para establecer un contexto con lo que se cuenta, o lo que se siente, o se percibe en cada situaci\u00f3n (obvio, se considera la traducci\u00f3n para estas frases). Aunque es el uso de la prosa lo que establece una mayor similitud con la novela ganadora del Booker Prize 2016, muy en especial para detallar los estados de \u00e1nimo, las emociones o las decisiones ya tomadas:<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan esa l\u00f3gica, la \u00fanica lucha que le quedaba por emprender era responderse a la delicada pregunta que se planteaba constantemente a s\u00ed misma: la duda de si pod\u00eda permitirse existir en este mundo. Sin embargo, esta l\u00facida y bonita conclusi\u00f3n del terapeuta la incomodaba, pues ella segu\u00eda sin querer ocupar mucho espacio y no estaba convencida de que hubiese vivido toda su vida sobrecogida por el miedo o reprimiendo su naturaleza.<\/em> (p.53)<\/p>\n\n\n\n

Parte de estas emociones, y decisiones, son las que presentan ambos personajes cada vez que comparten el espacio del sal\u00f3n de clases, o sus inmediaciones, adem\u00e1s del intercambio que se requiere para la ense\u00f1anza y aprendizaje de este idioma. Por tanto, la comunicaci\u00f3n es otro factor que se toma en cuenta. Y en medio de todo esto se presentan los otros alumnos de la clase, que son s\u00f3lo cuatro, entre ellos, un joven fil\u00f3sofo que sufre de acn\u00e9 o espinillas en el rostro que muestra un especial inter\u00e9s cada vez que se utiliza el griego para citar las ideas de Plat\u00f3n, de all\u00ed la incursi\u00f3n de lo filos\u00f3fico como discurso. Aunque la presencia e inquietudes de estos otros personajes masculinos no ser\u00e1n \u00f3bice para desencadenar una serie de situaciones que propicien la cercan\u00eda entre profesor y alumna:<\/p>\n\n\n\n

De vez en cuando los dos se quedaban mir\u00e1ndose en silencio. A veces era en el aula, antes de que empezara la clase o una vez comenzada; otras veces era en el pasillo, durante los minutos de descanso, delante de la oficina de administraci\u00f3n. Ella se fue familiarizando con el rostro del profesor. Sus rasgos y expresiones, su complexi\u00f3n y sus posturas, antes distintos, se volvieron reconocibles para ella. Pero no le confiri\u00f3 ning\u00fan significado, no puso palabras a ese cambio.<\/em> (p.89).<\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed tambi\u00e9n llama la atenci\u00f3n los saltos de tiempos. Es decir, la revisi\u00f3n del pasado a trav\u00e9s del uso de elipsis, lo que permite saber qu\u00e9 otras cosas han marcado a cada uno de los personajes, como el accidente que sufre la mascota del personaje femenino, que, en su desesperaci\u00f3n por querer salvarla, termina siendo agredida por este animal que no tolera el dolor y el sufrimiento antes de la muerte, al punto de ya no reconocer a la persona con la que le un\u00eda cierto afecto, y que no era m\u00e1s que su due\u00f1a.  Este hecho no s\u00f3lo queda registrado en la mente de la protagonista sino tambi\u00e9n en su cuerpo, sobre todo en una de sus manos a trav\u00e9s de una visible cicatriz que puede producir m\u00e1s de una interpretaci\u00f3n. Y en el caso del personaje masculino, los recuerdos de un viejo amigo causan cierta nostalgia por lo ocurrido, lo que tambi\u00e9n queda como una marca imposible de borrar. Algo similar se podr\u00eda decir de un antiguo amor que ha quedado en la memoria. Por otro lado, la fragmentaci\u00f3n y lo po\u00e9tico tienen presencia en sus p\u00e1ginas, pues ya se hab\u00eda hecho menci\u00f3n de la poes\u00eda como inter\u00e9s de uno de los personajes, quien tiene una necesidad de mostrar sus percepciones y sensaciones. El uso de las cursivas en estos versos as\u00ed lo confirman:<\/p>\n\n\n\n

            No hace juicios.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            No atribuye sentimientos de nada.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            Todo llega fragmentado<\/em><\/p>\n\n\n\n

            y se dispersa en fragmentos hasta desaparecer.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            Las palabras se alejan a\u00fan m\u00e1s de ella.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            Los sentimientos que las han saturado,<\/em><\/p>\n\n\n\n

            como pesadas copas de sombras,<\/em><\/p>\n\n\n\n

            como el hedor o la n\u00e1usea,<\/em><\/p>\n\n\n\n

            se desprenden viscosos y caen,<\/em><\/p>\n\n\n\n

            como azulejos que se despegan por estar inmersos en agua,<\/em><\/p>\n\n\n\n

            como un trozo de piel que se ha gangrenado sin darse cuenta. <\/em>(p.99).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

La cercan\u00eda y la b\u00fasqueda de comprensi\u00f3n entre los protagonistas tienen como consecuencia una serie de sensaciones que se siguen mostrando de manera fragmentada s\u00f3lo para que el lector los pueda interpretar, pues estas se presentan a trav\u00e9s de im\u00e1genes, descripciones y acciones; incluso reinciden los versos. Aunque son los repentinos intereses de uno con respecto al otro los que se presentan como iniciadores de lo que luego se desencadena:<\/p>\n\n\n\n

              -\u00bfLe parece extra\u00f1o todo lo que le estoy diciendo?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ella abre los ojos y lo mira. Ve la vieja cicatriz y la nueva mancha que se ha hecho hace un rato al restregarse la cara con la mano sucia. Vuelve a cerrar los ojos y le parece ver, como por arte de magia, los rasgos del profesor cuando era peque\u00f1o.<\/em><\/p>\n\n\n\n

-No quiero ser maleducado, pero me gustar\u00eda hacerle una pregunta. Espero que no se lo tome a mal\u2026 -Y baja un poco la voz-. \u00bfEs usted\u2026 muda de nacimiento?<\/em> (p.151).<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, se puede deducir que esta postura del personaje masculino de La clase de griego<\/em> es muy distinta al de los personajes masculinos de La vegetariana<\/em>, pues aqu\u00ed el machismo no tiene ninguna presencia ni mucho menos una imposici\u00f3n. Es m\u00e1s, queda anulado, quiz\u00e1 por la misma condici\u00f3n de p\u00e9rdida que lleva consigo el profesor de griego. Lo mismo se podr\u00eda decir del personaje femenino. Su condici\u00f3n de p\u00e9rdida no niega sus m\u00e1s profundos deseos sin necesidad de ser vulnerada.<\/p>\n\n\n\n

*****<\/p>\n\n\n\n

Datos del libro rese\u00f1ado<\/u><\/strong>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Han Kang<\/p>\n\n\n\n

Premio Nobel de Literatura 2024<\/p>\n\n\n\n

La clase de griego<\/em><\/p>\n\n\n\n

Random House, 2023<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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